Trainers

• Ana Nunes
• Carlos Lindade
• Helena Mota Lopes
• Janey Gregório
• Sónia Ferreirinha
• Susana Oliveira
• Xana de Nagy

About this Course

Contents

 1.    Bem-Estar como condição para aprender

• Analisar e desenvolver estratégias e atividades de aprendizagem social e emocional, que promovam o bem-estar nos docentes e alunos, criando um um ambiente saudável e favorável à aprendizagem: autoconsciência (self-awareness), autorregulação (self-management), consciência social (social awareness), competências de relacionamento (relationship skills), tomada de decisão responsável (responsible decision-making).

2.    A Mediação

• Conhecer a organização do CEFR Companion Volume;
• Explorar as diversas atividades e estratégias de mediação para uma melhor intencionalidade no seu desenvolvimento;
• Mostrar a relação entre a mediação e os documentos curriculares de referência, AE e PASEO;
• Conhecer a tipologia de atividades comuns à sala de aula que sustentam o desenvolvimento da mediação.

3.    A Inteligência Artificial na educação

• Clarificar o que se entende por Inteligência Artificial generativa e as suas implicações no ensino/aprendizagem.
• Reconhecer potencialidades e limitações da IA (fiabilidade, enviesamentos, “alucinações”).
• Analisar princípios éticos e de segurança (privacidade/proteção de dados, transparência, direitos de autor) no contexto escolar.
• Selecionar usos pedagógicos da IA alinhados com AE/PASEO (diferenciação, apoio à escrita, feedback formativo, mediação, oralidade).
• Conceber uma tarefa/atividade de Inglês que integre IA com intencionalidade pedagógica e critérios claros de qualidade.
• Definir orientações de utilização da IA para alunos (o que é permitido, como declarar uso, como evitar dependência) e ajustar critérios de avaliação.
• Produzir um instrumento aplicável à prática (atividade + grelha/checklist + regras de uso em sala de aula).

4.    A Educação Plurilingue e Pluricultural

• Reconhecer e valorizar a diversidade linguística e cultural dos alunos
• Construir um reportório plurilingue/pluricultural, estratégias e propostas de atividades, que conduzam o aluno a um maior autoconhecimento e, simultaneamente, a uma maior abertura a novas experiências culturais globais, proporcionando, assim, a aquisição de uma consciência pluricultural.
• Desenvolver a compreensão plurilingue, estratégias e propostas de atividades.
• Relacionar esta competência com atividades e estratégias de mediação.

5.    Planear e refletir sobre estratégias e práticas de acordo com as AE e PASEO

• Analisar atividades e estratégias que promovam a operacionalização das temáticas abordadas
• Refletir como aperfeiçoar e/ou ajustar atividades e estratégias para responder aos novos desafios
• Criar atividades e estratégias de acordo com os documentos curriculares de referência (AE e PASEO) e as temáticas abordadas